Tijuana BC 8 de septiembre de 2016 (GT).- A través del Sistema Educativo Estatal, informa que los días miércoles 07 y jueves 08 de septiembre del año en curso se aplicó en Baja California el examen PLANEA Diagnóstica (Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes), que evalúa el nivel de aprendizaje de los alumnos que cursan el cuarto grado de primaria en todas las escuelas primarias de la entidad.
El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) es un conjunto de pruebas que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) desarrollaron a partir del ciclo escolar 2014-2015, que contempla, entre otros aspectos, la aplicación de pruebas en torno al logro del aprendizaje a alumnos de Educación Básica y Media Superior.
Entre estas pruebas, se encuentra PLANEA Diagnóstica, instrumento de evaluación de carácter formativo que se cimienta en la participación de los docentes; y pone a la escuela como origen y destino de su intervención pedagógica, de ahí la importancia que sea el propio colectivo docente el que identifique las fortalezas y debilidades en los aprendizajes y reflexione sobre las posibles acciones que puede implementar para llevar al alumnado a la culminación del cuarto grado de Educación Primaria con los más altos niveles de logro.
En esta ocasión en Baja California se aplicó el examen a 65 mil 098 alumnos que cursan el cuarto grado en mil 643 escuelas primarias de la entidad en cuatro sesiones de dos horas cada una, considerando el recreo; los conocimientos y habilidades se evalúan a través de dos pruebas de opción múltiple que constan que 50 preguntas cada una.
PLANEA Diagnóstica, tiene como objetivo fundamental identificar el grado de dominio de los conocimientos y habilidades que los alumnos poseen en las asignaturas de Español y Matemáticas establecidos en los materiales curriculares (programas, libros de texto para el alumno y para el maestro) al finalizar el tercer grado de primaria.
Otro de los propósitos es apoyar a los docentes frente a grupo de cuarto grado de primaria con un diagnóstico de cada uno de sus alumnos al inicio del ciclo escolar, sobre los conocimientos y habilidades que debieron haber logrado durante el curso anterior, para identificar y atender de manera oportuna a los estudiantes que requieren mayor apoyo en las asignaturas mencionadas anteriormente; además de precisar y enriquecer la Ruta de Mejora Escolar y la planeación de la intervención pedagógica.